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陈燕玲名师工作室

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日志

 
 

“陈燕玲名师工作室“2013-2014年 个人工作总结  

2014-10-27 06:50:16|  分类: 成长足迹 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                                                   龙岩一中分校 何芳英

时光飞逝,不知不觉中加入“陈燕玲名师工作室”已有一年了,回想自己这一年在工作室学习和工作的点点滴滴,真是感慨万千:有忙碌、有压力、有艰辛,但更多的是体会到了成长的欣喜和收获的快乐。名师工作室的平台不仅给我的个人发展提供了机会,同时也使我认识到了自身的不足。现在我对自己一年来在工作室的学习与工作做回顾总结如下:

一、思想与表现

一年来,我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进,业务上刻苦钻研,能认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱,爱校如家,爱生如子。

二、学习与成长

名师工作室为我的创新提供了机会,提供了平台。在陈燕玲语文名师工作室中,有特级教师陈燕玲校长;有理论研究非常深厚的罗燕名师、杨萍主任等,还有很多在各级各类竞赛中获一等奖的优秀教师们。在名师工作室的引领下,我增加了很多学习的机会,增长了前进的动力,有了很多意外的收获。

(一)积极参与在线研讨活动

工作室每月都有2-4次的在线研讨,我和他们在一起探讨课题、探讨语文教学。我们会探讨关于语文课堂的“语文味”的问题,探讨初中三年指导学生阅读的经典书目和如何指导学生阅读……常常在讨论的时候,我们沉浸在语文教育的世界里,自由地表达,快乐地享受,以至常常忘记时间的流逝。每次研讨,听着前辈们富有智慧的发言,我的心就会一下子充满了激情,对教育教学充满热爱。我的心胸一下子开豁,原来语文教学的艺术是可以追寻得到的,原来一直迷茫的教学思路、方向变得清晰了。对自己也多了份自信了,相信在工作室的引领下,在自己的努力下,将来的我也有机会走向更广阔的舞台,也有机会成为一名优秀的语文教师,一名中学语文名师。

(二)积极参加专家讲座、培训及各类活动

1.2013121920日在龙岩一中分校参加“龙岩市陈燕玲名师工作室启动仪式暨第一次教研活动”;

2.20131220日在龙岩初级中学参加工作室的饶瑛老师和陈黎雅老师 的同题异构公开课《秋天的怀念》,并积极参与评课;

3.2013122627日参加福建省教育学院承办的海峡两岸四地初中作文研修班的培训,聆听了优秀的作文教学示范课:《意象——让作文插上想象的翅膀》(江西九江同文中学的周凌老师)、《叙述的角度——“站在不同的位置讲故事》(浙江慈溪市锦纶中学的王侠老师)、《用美还原真实的动》(泉州五中的柯晓芳老师)、《多元互动写作教学》(台北北一女高的段心仪老师),专家作文讲座:《读者意识,写作的首要意识》(省教育学院的石修银老师)、《扣题写作,展示自我》(福州七中的王一平老师),此外还有专家的评课等;

4.2014321日在上杭三中参加工作室的活动,听了两节观摩课:温永芳老师的《孔乙己》和谢富棠老师的《孙权劝学》,此外,还聆听了龙岩一中邱静芳老师的《推进经典阅读常态化的教学研究》课题指导;

5.2013.12在全国综合实践活动课优质课评选中《美丽龙岩我的家》获三等奖;

6.2014819日晚,在龙岩图书馆学术报告厅听取了著名学者、博士生导师孙绍振教授的《三国演义与人生》的中华文化精品讲座。

(三)积极实践课题、认真完成阅读与心得

1.一直以来我对课题都是感到迷茫不知所措的,进入工作室后,跟着优秀的老师们一起,我一步步地感知、认识和实践课题。我们一起完善了课题研究方案,有效地推进课题研究

2.工作室要求我们每个成员必须坚持读书,坚持写心得,坚持研究。之前,我较自由散漫,想读书时读一下,常以工作忙为借口不动书不动笔,我深知自己的缺陷和压力,但激情有余而动力不足、耐心不够。自从进入名师工作室后,我就再也没有机会给自己偷懒了。因为工作室为我们买好了书本,要求我们一年内必须读完三本书并且要写两篇以上的心得上交。在指定的时间快到时,陈校长还会善意地提醒我们。行为养成习惯,工作室的督促和优秀老师的引领激发了我内心的读书学习的欲望,我终于有了坚定的信念:坚持读书,坚持写作,坚持研究。这一年,是我读书最多,写文章最多的一年。当然,我还会继续坚持,将在未来的岁月里读更多的书,写下更多的文章

(四)积极开展公开课,参与听评课

1.20131119日《湖心亭看雪》在本校八(3)班开了一节校级公开课——《湖心亭看雪》;                

2. 20131219日在红坊中学八(3)班开了一节公开课——《大自然的语言》同题异构课;                

3. 2014417日在本校八(4)班开了一节校级公开课——《短文两篇》(日、月); 

4.20139月—20146月,积极、认真地听取了校内外语文组的语文公开课并积极参与评课。          

(五)努力的成果与收获

1. 2013年完成了论文《巧用竞赛法,教活文言文》,并上交学校汇编。

2. 20131228日撰写的论文《好作文是改出来的》被省教育学院汇编。

3. 20135月在指导学生郑慧玲参加“走复兴路  圆中国梦”主题演讲比赛获得校级一等奖;

4.20146月指导学生邱祯敏、邱逸梅和郑慧玲参加 “红土新风---走进红色闽西老区村”主题征文活动荣获龙岩市三等奖;

5. 20146月在第二届校园读书节活动中,指导学生积极参与,读书活动,引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯等,所带班级八(3)班被评为“市书香班级”; 

6.2013年被评为“龙岩市属学校优秀班主任”;

7.2014年被评为龙岩一中校级“优秀共产党员”;

8.2014年被评为“校先进工作者”。

三、努力方向

在工作实践中,我不断总结和反思,发现自己的不足,明确努力的方向,制定努力的目标:

1.多钻研、多思考,在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.多总结、多反思,把自己平时积累的经验、有价值的思考及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

3.多阅读、多积累,继续增强自身素质的提高,增强业务能力,为语文教学奠定更扎实的基础。

名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。在这个大家庭里,我找到了自己前进的方向,体会到了互助共进的热情,更领略了其他名师的风采。我庆幸自己能在陈燕玲语文名师工作室中,有更多的机会向中学语文界的精英们学习;我荣幸自己成为了名师工作室的核心成员,有了更多向梦想迈进的压力和动力。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,我将用我的实际行动积极配合工作室领衔人陈燕玲名师做好各项工作,争取成为一名真正的优秀教师。

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