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陈燕玲名师工作室

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陈燕玲名师工作室2013—2014学年度工作计划  

2014-02-02 11:35:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、        指导思想

在市教育局名师工作室领导小组的领导下,本工作室严格执行 《龙岩市中小学幼儿园名师工作室管理规定》,以科学发展观为指导,以创新为主旋律,以网络为主要载体,立足学科实际,面向全市初中语文教学,聚焦初中语文课堂,通过专家引领、同伴互助,培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物,充分发挥示范、引领、指导、辐射作用,使名师工作室真正成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”,为我市初中语文教育作出应有的贡献。

二、工作目标

1.      提高教育理论修养:先进的理论是教学和科研的先导,本工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著,以此达到不断提高自身和工作室成员的理论修养,始终占领理论“制高点”。

2.      加强教育实践积累:每位成员将立足课堂,努力探索,积极形成富有个性的课堂教学风格。工作室将不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。

3.      积极从事科研活动:“教而不研则浅”, 研究是名师工作室的要务之一,加强研讨,将教研和科研真正的融为一体,共同为初中语文教学服务。

4.      积极开展课题研究:本工作室成员就此次《推进经典阅读常态化的教学研究》课题积极开展一个以上子课题研究,召开不少于两次的课题研究汇报会,有研究报告或课题阶段成果等。

5.      完善本室交流平台:通过创建工作室QQ群、博客等,为工作室成员交流提供便利,并有效发挥网络功能,实现资源共享,扩大工作室的影响和辐射,打造语文品牌。

6.      承担教师培养任务:本工作室积极承担教师培养和培训任务,为全市语文学科教师队伍的建设提出建议,为学科教师培训、区域教研活动开设讲座,提供指导。

三、具体措施

1. 提高教育理论修养

(1)做好教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作,时刻关注教育改革与发展的动态和趋向,提高团队成员实施新课程的能力。

(2)充分利用外出学习的条件和机会,学习优秀的教育教学经验和实践,并积极运用到自己的教学改革和科研工作中。外派学习的成员,要及时进行总结汇报(开课或讲座),实现资源共享。

(3)坚持个体学习,每位成员要积极学习新课标、新课程,提高自己的指导能力。本年度向教师分发3本以上教育教学理论书籍,成员从中汲取教育智慧,并及时写好读书心得(2篇),提高自己读和写的能力。

(4)加强网上学习研讨的力度,每位成员积极将个人的体会、经验、困惑上传到博客等网络平台上,全体成员参与研讨,共同研究解决。成员借助网络,观看兄弟城市本学科名师工作室优质教学视频,撰写案例、反思等上传工作室平台。

2. 加强教育实践积累,积极开展研讨活动

(1)每位成员要积极实践,努力形成富有个性的课堂教学风格,打造具有个人特色的精品课。每一位工作室成员每学年在校级以上评课不少于6节(其中有2节配有案例及评析),校级以上示范课不少于2节,县级以上公开课或说课不少于1节,举办县级以上专题讲座不少于1次。

(2)开展常态课的研究。围绕“个人特色、课题研究、高效课堂”,组织开展常态课,全体成员进行研讨、点评、分析,引领成员剖析课堂,抓住常态课中的问题并研究解决,切实提高常态课的教学质量。

(3)及时进行课堂教学实录(精品课、专题课)的整理和归纳,形成有价值的教学设计,为一线教师提高参考。同时及时地对成员的课件、典型案例、教学反思、读书心得等进行整理,为研讨提供第一手实践资源。

(4)针对阶段性工作中的经验和困惑及时进行交流和研讨,并布置下阶段工作。

3. 积极开展课题研究

每位成员围绕工作室的研究课题《推进经典阅读常态化的教学研究》设立子课题,积极形成自己的课堂研究项目和方向,每位成员在平时教学中要做到边实践边思考边总结,注意材料的积累,及时形成课题阶段总结。

4.充分利用工作室QQ群、博客、网站,开展网络交流

工作室将充分利用网络资源,创建以工作室命名的QQ群、博客、网站,所有成员要充分利用,真正发挥网络的研讨交流职能。我们将进行“小问题大讨论”活动,针对教学中遇到的小问题,通过网络展开研讨,互相启发,共同解决。同时,我们将及时上传教学资源与大家共享。工作室成员做到“每天一看、每周一投、每月一议、半年一评”。

5.工作室成员建立自己的帮扶对子,最大限度的发挥工作室的作用

工作室成员要充分发挥“传、帮、带”的作用,积极与青年教师结成“帮扶”对子,将在工作室中的所学、所思、所悟及时与帮扶教师交流,以期达到互学互补、共同提高的目的。

6.及时制定工作计划与总结

工作室年初制定并提交工作计划,年末上报工作总结,每学期汇报一次工作开展情况。每个学期末,组织全体成员写出本学期的个人工作总结。召开专题总结会,由工作室负责人全面总结整个工作室一个学期的工作成绩和存在的不足。同时,由全体成员共同讨论、制定出切实可行的下一学期的工作计划,以确保工作开展做到有目的、有计划、有秩序、有成效。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:

2013——2014学年陈燕玲名师工作室活动安排

 

时  间

活   动   安   排

9月

10月

1.修订工作室工作方案。

2.招聘工作室成员。

3.领衔人对申报工作室成员的对象进行考察。

4.市教育局名师工作室领导小组对工作室成员候选人进行审核。

5.领衔人参加龙岩市名师工作室会议暨第三批名师工作室授牌仪式。

11月

1.讨论并制定工作室管理制度和工作计划、个人三年培养计划。

2.建立工作室QQ群、飞信联系方式。

3.布置工作室。

4.工作室成员商讨工作室研究课题及工作室挂牌仪式活动事宜。

12月

1.制定工作室三年工作总计划及本年度工作计划。

2.在龙岩一中分校召开工作室成员首次会议,举行挂牌仪式,成立工作室机构,明确各自的职责、任务、目标,开展专题研讨,讨论此次研究课题。

3.团队教研活动:杨萍老师讲座,陈黎雅老师和饶瑛老师开课(同题异构),组织工作室成员听讲座、听课、评课活动;

4.搜集整理相关信息、资料,创建工作室网站、博客。

1月

工作室成员围绕工作室的研究课题《推进经典阅读常态化的教学研究》设立子课题,制定研究计划,结合平时教学认真开展研究,注意材料的积累,及时形成课题阶段总结。

2月

1.利用QQ群召开工作室工作半年小结会议;上报工作开展情况。

2.开展假读书活动,撰写读书心得。

3. 对照工作要求,成员完成学期工作总结,撰写反思、案例等上传工作室平台。

4.搜集整理相关信息、资料,完善工作室网络平台。

3月

1.工作室开展在线交流与研讨:专题待定;

2.课题实施。

3.聘请专家举行专题讲座。

4月

5月

1.开展本学期教研活动或送教到校活动。(具体待定)

2.成员开展听课、评课活动。

3.课题实施及举行课题研究阶段汇报会。

4.继续完善工作室博客和网站。

6月

1.成员在线交流与研讨。

2.开展面向全市的语文学科教学在线交流研讨。

7月

8月

1.学年汇编教学教研论文、课题研究报告及教学设计、案例分析等。

2.撰写学期阅读心得,在线读书交流。

3.继续完善工作室博客和网站。

4.完成工作室成员年度考评;工作室工作年度总结。

 

 

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